ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΟ BLOG ΤΟΥ 2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΡΗΝΙΔΩΝ.ΕΔΩ ΜΑΘΑΙΝΕΤΕ ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ...

Σελίδες

Σάββατο, 3 Δεκεμβρίου 2016

3 Δεκεμβρίου - Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ

Μήνυμα Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων



Ο ορισμός της 3ης Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία αποσκοπεί στην ουσιαστική επισήμανση των αναγκών και των δικαιωμάτων των ατόμων με αναπηρία, ενώ έρχεται να υπενθυμίσει και να επικυρώσει την ανάγκη για ουσιαστική μετοχή των ΑμεΑ σε όλες τις εκφάνσεις της κοινωνικής ζωής και τα οφέλη της συμμετοχής αυτής για το σύνολο της κοινωνίας.

 Το σχολείο, με τον κομβικό του ρόλο στη λειτουργία και διαμόρφωση της κοινωνίας, καλείται καθημερινά να προασπίζεται το δικαίωμα κάθε παιδιού στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την κοινωνική ζωή, χωρίς διαχωριστικούς και περιοριστικούς μηχανισμούς. Στο πλαίσιο αυτό, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έθεσε ως προτεραιότητα την απρόσκοπτη εκπαιδευτική κάλυψη των μαθητών με αναπηρία, μέσα από τις πρωτοβουλίες που πήρε σε επίπεδο προσλήψεων προσωπικού, αλλά και νομοθετικών διατάξεων. Η δημιουργία και λειτουργία νέων δομών εκπαίδευσης των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μετά από οκτώ ολόκληρα χρόνια, απέκτησε σταθερή βάση με την ένταξη των διαδικασιών ίδρυσης ΣΜΕΑΕ στη μόνιμη διαδικασία των σχολικών μεταβολών.

Ο σεβασμός των ιδιαίτερων αναγκών και δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία είναι απαραίτητο να αποδεικνύεται έμπρακτα, τόσο από τις πρωτοβουλίες των θεσμικών οργάνων, όσο και από τις πρακτικές όλων των φορέων και των ατόμων που συμβάλλουν στο έργο της Ειδικής Αγωγής. Ο ουσιαστικός διάλογος μεταξύ όλων των φορέων και των ατόμων που ασχολούνται με την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία είναι προς όφελος της οργάνωσης και της ποιότητας των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους/στις μαθητές/τριες με αναπηρία. Το όραμα της συνεκπαίδευσης και της ενταξιακής κατεύθυνσης της εκπαιδευτικής πολιτικής πρέπει να είναι ορατό σε κάθε παιδαγωγικό μας βήμα, κάθε μέρα που ένα παιδί με αναπηρία περνάει την πόρτα του σχολείου.


 Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία είμαστε στο πλευρό όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας που θα διοργανώσουν δράσεις προβληματισμού και ευαισθητοποίησης της μαθητικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας. Αυτές οι πρωτοβουλίες παραμένουν η ελπίδα μας ότι, με αρωγό την πολιτεία, μπορούμε ακόμα να οραματιζόμαστε ένα Σχολείο, κι ως εκ τούτου μία Κοινωνία, που δεν ξεχωρίζει τα παιδιά της αλλά έχει αντιληφθεί σε βάθος την αξία της συμμετοχής όλων. Ένα Σχολείο που κλείνει τις πόρτες του στην προκατάληψη, τον φόβο και τον αποκλεισμό. Ένα Σχολείο που καλλιεργεί στο σύνολο της κοινωνίας μας την αλληλεγγύη, την αποδοχή και τον σεβασμό. Ένα τέτοιο Σχολείο οραματιζόμαστε και στηρίζουμε με όλες μας τις δυνάμεις.

Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
κ. Κωνσταντίνος Γαβρόγλου

Παρασκευή, 25 Νοεμβρίου 2016

Google earth

Πρόγραμμα γραφικής απεικόνισης της γης

Το Google Earth είναι μια εφαρμογή η οποία μας παρέχει δορυφορικές εικόνες μεγάλης ευκρίνειας από όλα τα σημεία του πλανήτη. Θα πρέπει αρχικά να κατέβει και να εγκατασταθεί στον υπολογιστή σας.





Οι φωτογραφίες που παρέχει μπορεί να είναι επίπεδες ή με υψομετρική λεπτομέρεια. Πάνω σε αυτές είναι σημειωμένα σημεία ενδιαφέροντος όπως αξιοθέατα, πόλεις, γεωγραφικά στοιχεία, ηφαίστεια, τρισδιάστατα κτίρια, υπηρεσίες και πολλά άλλα. Οι όψεις αυτές μπορούν να συνδυαστούν και με χάρτες (από το Google maps) στους οποίους υπάρχουν πληροφορίες για δρόμους, κτίρια και υπηρεσίες. Υπάρχουν καταχωρημένες λεπτομερείς όψεις αρκετών μεγάλων πόλεων της Ελλάδας και άλλων χωρών.

Λεπτομέρειες και λήψη για το Google Earth εδώ.



Έρχεται το τέλος ... της πλαστικής σακούλας;

Βγάλε την πλαστική σακούλα από τη ζωή σου




To μικρό βάρος, σε συνδυασμό με την υψηλή αντοχή, ήταν οι ιδιότητες που έκαναν τις πλαστικές σακούλες ιδιαίτερα δημοφιλείς και τις κατέστησαν από τη δεκαετία του ’70 ένα από τα χαρακτηριστικότερα σύμβολα της καταναλωτικής κοινωνίας μας: χρησιμοποιούνται τις περισσότερες φορές για λίγα μόνο λεπτά, αλλά μπορούν να παραμείνουν στο περιβάλλον για περισσότερα από 500 χρόνια.

Εκτιμάται ότι το 2010 στην Ευρώπη χρησιμοποιήθηκαν 98,6 δις πλαστικές σακούλες μεταφοράς αγαθών, εκ των οποίων το 89% ήταν μιας χρήσης. Σύμφωνα με την ίδια έκθεση, στην Ελλάδα καταναλώνονται 269 σακούλες ανά άτομο/ έτος. Η κατανάλωση/ χρήση της πλαστικής σακούλας έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση της παραγωγής στερεών αποβλήτων και τη μη βιώσιμη χρήση των φυσικών πόρων.

Οι πλαστικές σακούλες, αν δεν καταλήξουν σε Χώρους Υγειονομικής Ταφής, μπορούν να ταξιδέψουν πολύ εύκολα προς το θαλάσσιο περιβάλλον (ακόμα και στις πιο απομακρυσμενες περιοχές), όσο μακριά και να απορριφθούν από αυτό: εξαιτίας του μικρού τους βάρους και της ανθεκτικότητάς τους παρασύρονται από τον άνεμο και τη βροχή και μόλις εισέλθουν στη θάλασσα μπορούν να διανύσουν μεγάλες αποστάσεις, προκαλώντας μια σειρά από δυσμενείς επιπτώσεις.

Οι πλαστικές σακούλες αποτελούν απειλή για τους θαλάσσιους οργανισμούς, καθώς αυτοί είτε παγιδεύονται σ’ αυτές είτε τις καταναλώνουν. Η παγίδευση μπορεί να τραυματίσει τους οργανισμούς, να βλάψει την ικανότητα κίνησής τους (επηρεάζοντας με αυτόν τον τρόπο τη δυνατότητά τους να βρουν τροφή ή να αποφύγουν τους θηρευτές τους), ακόμα και να τα οδηγήσει στο θάνατο λόγω ασιτίας, ασφυξίας ή πνιγμού. Θαλάσσιες χελώνες και θαλάσσια θηλαστικά μπορούν να καταπιούν πλαστικές σακούλες επειδή μοιάζουν με την τροφή τους, με αποτέλεσμα να μειώνεται η ικανότητα τροφοληψίας, αναπνοής και κολύμβησης.

Μια ακόμα αρνητική διάσταση των πλαστικών σακουλών, είναι ότι μπορούν να παρέχουν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για τη μετανάστευση ειδών της βενθικής μακροπανίδας, όπως καταφύγιο, τροφή, κατάλληλο υπόστρωμα ή και το «μεταφορικό μέσο» για αποίκιση. Λόγω της υψηλής πλευστότητάς τους μπορούν να διανύουν μεγάλες αποστάσεις επιπλέοντας στο θαλασσινό νερό, γεγονός που μπορεί αποδεδειγμένα να οδηγήσει σε διαταραχή των τοπικών οικοσυστημάτων.

Τετάρτη, 23 Νοεμβρίου 2016

Άσκηση ετοιμότητας σεισμού

Για παν ενδεχόμενο…

Την Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας προκειμένου μαθητές και εκπαιδευτικοί να είναι προετοιμασμένοι σε περίπτωση που συμβεί σεισμός κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου.

Δόθηκαν στους μαθητές οδηγίες για τις απαραίτητες ενέργειες πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το πέρας του σεισμού και έπειτα πραγματοποιήθηκε η άσκηση ώστε να γνωρίζουμε τα σχετικά μέτρα (αυτό)προστασίας και να αντιδράσουμε ψύχραιμα σε περίπτωση σεισμού.

Μετά από το άκουσμα του συνθηματικού κουδουνιού, που σηματοδοτούσε την έναρξη του σεισμού, οι μαθητές καλύφθηκαν κάτω από τα θρανία τους για να προφυλαχθούν. Με τη λήξη του σεισμού οι μαθητές  σηκώθηκαν και με ηρεμία ακολούθησαν τις οδηγίες των δασκάλων τους ώστε να εκκενωθούν με ασφάλεια τα κτίρια.
Όλοι οι μαθητές συγκεντρώθηκαν σε ασφαλές σημείο του προαύλιου χώρου του σχολείου όπου και ελέγχθηκαν αν ήταν όλοι παρόντες.

Κάθε εκπαιδευτικός λειτούργησε βάσει των αρμοδιοτήτων που του έχει ανατεθεί σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό  Σχολικής Μονάδας και το Μνημόνιο Ενεργειών Διαχείρισης Σεισμικού Κινδύνου.


Αισιοδοξούμε ότι δε θα χρειαστεί να εφαρμοστεί σε πραγματική ανάγκη, οφείλουμε όμως να είμαστε προετοιμασμένοι. 


Οδηγίες σε περίπτωση σεισμού

Ας είμαστε προετοιμασμένοι...

Ξαναθυμίζουμε στους μαθητές μας αλλά και στους εκπαιδευτικούς τους βασικούς κανόνες ασφαλείας που πρέπει να τηρηθούν σε περίπτωση σεισμού την ώρα που βρισκόμαστε στο σχολείο.





Α) Ενέργειες κατά τη διάρκεια του σεισμού


α) Ενέργειες εκπαιδευτικών
  • Διατηρούμε την ψυχραιμία μας.
  • Ζητάμε από τους μαθητές μας να καλυφθούν κάτω από τα θρανία τους, κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του θρανίου, δίνοντας την οδηγία: «Παιδιά καλυφθείτε - Σεισμός». Οι ίδιοι προφυλασσόμαστε κάτω από την έδρα.
  • Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρα του σεισμού, σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας την ώρα της δόνησης. Πιο συγκεκριμένα εάν δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούμε στο χώρο που βρισκόμαστε, πλησιάζουμε στο δάπεδο και καλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
  • Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.

β)Ενέργειες μαθητών
  • Καλυπτόμαστε αμέσως κάτω από τα θρανία μας κρατώντας με το χέρι μας το πόδι του θρανίου, εάν την ώρα του σεισμού βρισκόμαστε μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας.
  • Προφυλασσόμαστε κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρισκόμαστε την ώρα του σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρισκόμαστε σε αίθουσα διδασκαλίας. Εάν στο χώρο που βρισκόμαστε δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούμε, πλησιάζουμε στο δάπεδο και καλύπτουμε το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια μας.
  • Παραμένουμε προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.
  • Παραμένουμε στον  αύλειο  χώρο,  μακριά  από  τις  όψεις του  κτιρίου, εάν βρισκόμαστε στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης.


Τρίτη, 22 Νοεμβρίου 2016

Σχολική γιορτή για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου

«Σεμνά και οικογενειακά»

Με διαφορετικό τρόπο τιμήσαμε το έπος του ’40 τη φετινή χρονιά σε πιο κλειστό «μαθητικό» κύκλο στις 27 Οκτωβρίου 2016.

Με άλλα λόγια αποφασίσαμε τη φετινή χρονιά η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου να γιορταστεί ανά τάξεις. Σκοπός μας ήταν να αφιερώσουμε τη μέρα αυτή ώστε να μιλήσουμε για τα γεγονότα του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, για την εμπλοκή της Ελλάδας και για τον ηρωισμό που επέδειξαν οι Έλληνες αγωνιστές έναντι των Ιταλών και των Γερμανών.

Κάθε εκπαιδευτικός προσάρμοσε το υλικό που είχε στη διάθεσή του ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα των παιδιών  κι έτσι η μέρα αυτή πλαισιώθηκε με τραγούδια, βίντεο, ζωγραφιές και συζήτηση.
Φυσικά, δεν παραλείψαμε να συζητήσουμε και για τις εμπειρίες και τις εντυπώσεις μας από την επίσκεψή μας στο οχυρό Ρούπελ (η οποία είχε πραγματοποιηθεί την προηγούμενη ημέρα) και έτσι κλείσαμε όμορφα και εποικοδομητικά τη μικρή γιορτούλα, φόρο τιμής, για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

Ανήμερα της 28ης Οκτωβρίου οι μαθητές μας συμμετείχαν στην παρέλαση του χωριού και στις υπόλοιπες εκδηλώσεις που είχε ετοιμάσει ο Δήμος Καβάλας εκπροσωπώντας επάξια το σχολείο μας.

Από το Διευθυντή του σχολείου και το υπόλοιπο Διδακτικό Προσωπικό θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την παρουσία τους στην παρέλαση.


Επίσκεψη στο οχυρό Ρούπελ (26/10/2016)

Γραμμή Μεταξά

Στο πλαίσιο της Επετείου της 28ης Οκτωβρίου του 1940, το σχολείο μας αποφάσισε να πραγματοποιήσει μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο οχυρό Ρούπελ προπαραμονές 28ης Οκτωβρίου, την Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2016.

Μία εκδρομή στα ελληνοβουλγαρικά  σύνορα, τη λεγόμενη Γραμμή Μεταξά, η οποία μας άφησε έκπληκτους και γεμάτους δέος για όλα όσα είδαμε και μάθαμε από τους στρατιώτες –ξεναγούς.

Μεγάλο θαυμασμό μας προκάλεσαν το Παρατηρητήριο και το Ηρώο των Πεσόντων και φυσικά οι υπόγειες στοές που σχηματίζουν μια υπόγεια πολιτεία ή έναν υπόγειο λαβύρινθο θα έλεγε κανείς.


Είδαμε διάφορα μουσειακά εκθέματα από τον πόλεμο του ’40 με τους Ιταλούς και τους Γερμανούς, ξεναγηθήκαμε στους χώρους του οχυρού και πληροφορηθήκαμε για τον τρόπο κατασκευής του, τη μυστικότητα κάτω από την οποία κατασκευάστηκε το οχυρό καθώς επίσης και άλλες ενδιαφέρουσες πληροφορίες που αφορούν τις γενναίες μάχες που δόθηκαν στο οχυρό και την ανδρεία που επέδειξαν οι στρατιώτες του για να απωθήσουν τον εχθρό.

Η επίσκεψη αυτή είναι από τις καλύτερες επισκέψεις που έχουμε πραγματοποιήσει έως τώρα και προτείνουμε σε όλους  ανεπιφύλακτα να επισκεφθούν την τοποθεσία και το οχυρό το οποίο αποτελεί κομμάτι της ιστορίας μας.

Πέμπτη, 10 Νοεμβρίου 2016

Ψηφιακές βιβλιοθήκες και υπηρεσίες για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Νέος δικτυακός τόπος

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ακολουθώντας τις διεθνείς εκπαιδευτικές τάσεις και συμβαδίζοντας με τις διεθνείς εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές στοχεύει στην αναβάθμιση της ψηφιακής εκπαίδευσης και στον ενεργό μελλοντικό κοινωνικοποιημένο πολίτη.

Στο πλαίσιο αυτό, μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την ψηφιακή εκπαίδευση ξεκινάει στα σχολεία. Μια σειρά ψηφιακών υπηρεσιών και βιβλιοθηκών είναι διαθέσιμες, ανοιχτές στους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Στοχεύοντας στην ενημέρωση και ανάδειξη των διαθέσιμων και αναπτυσσόμενων υπηρεσιών ψηφιακής εκπαίδευσης του Υπουργείου σε ένα ευρύτερο κοινό, δημιουργήθηκε ο δικτυακός τόπος  https://go.minedu.gov.gr .


Ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr στοχεύει στην ενημέρωση και υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών όσον αφορά την ανοιχτή πρόσβαση σε ψηφιακές βιβλιοθήκες & υπηρεσίες ανά βαθμίδα και γνωστικό αντικείμενο. 

Στόχος είναι ο δικτυακός τόπος να επεκταθεί προς την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση ώστε να αποτελέσει μια ανοιχτή διαδικτυακή πύλη που θα προσφέρει κεντρική πρόσβαση και ενιαία αναζήτηση σε μεγάλο όγκο ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχόμενου που παράγεται ή έχει παραχθεί και θα εξακολουθεί να παράγεται στη χώρα από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εποπτευόμενους και έγκριτους φορείς καθώς και την εκπαιδευτική κοινότητα. 

Πέμπτη, 27 Οκτωβρίου 2016

Μήνυμα Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων



Εορτασμός της επετείου της 28ης Οκτωβρίου

Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές, αγαπητοί και αγαπητές εκπαιδευτικοί,

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου είναι κατεξοχήν ευκαιρία να σκεφτούμε την εθνική ενότητα και ομοψυχία και την αποφασιστική αντίσταση του λαού μας απέναντι στον φασισμό. Στο «Όχι» συμπυκνώθηκε η απόφαση ολόκληρου του ελληνικού λαού να αντισταθεί στις επεκτατικές διαθέσεις της Ιταλίας και των δυνάμεων του Άξονα. Αλλά συμπυκνώθηκε και η απόφασή του να αντισταθεί στον φασισμό.

Ήταν ένας πόλεμος στον οποίο συμμετείχαν όλοι: άνδρες και γυναίκες, νέοι και ηλικιωμένοι, όλοι και όλες προσέφεραν από το μετερίζι που μπορούσε ο καθένας και η καθεμιά. Ήταν όλοι ενωμένοι, ταγμένοι σε έναν κοινό σκοπό, στην απόφαση να νικήσουν.

Ο πόλεμος του 1940 ήταν από κείνες τις σπάνιες στιγμές της ιστορίας που η επικέντρωση στον στόχοβάζει σε δεύτερη μοίρα τις διαφορές και που η ελπίδα υπερνικά τον φόβο. Ήταν από εκείνες τις στιγμές που το καλό του συνόλου ανυψώνεται πάνω από τα επιμέρους συμφέροντα. Το συναίσθημα που επικρατεί στις περιόδους αυτές είναι η μέθεξη. Αυτό το μεγαλειώδες συναίσθημα ότι όλα είναι δυνατά, ότι όλα μπορούν να αλλάξουν. Τότε η ζωή γίνεται γιορτή, οι θυσίες έχουν νόημα και τα προβλήματα δίνουν τη θέση τους στα όνειρα.

Δεν κράτησε για πάντα αυτό το συναίσθημα – ήρθε η κατοχή και οι διχασμοί επανεμφανίστηκαν, με νέες μορφές και σχήματα. Και μετά ο εμφύλιος. Όμως, είναι σημαντικό να κρατήσουμε τη δυναμική που γεννάει αυτή η στιγμή της ενότητας. Μια δυναμική που δεν είναι ψεύτικη, που μπορεί και μετατρέπεται σε πραγματική δύναμη νίκης.

Ο εορτασμός της επετείου της 28ης Οκτωβρίου ξεκίνησε ήδη στα χρόνια της Κατοχής. Με πρωτοπόρους τους μαθητές, τους φοιτητές, τους εργαζόμενους νέους και νέες. Και πήρε τη μορφή αντίστασης στον φασισμό, με την καθοριστική συμβολή της νεολαίας, με τις πρώτες διαδηλώσεις που είχαν νεκρούς από τα ιταλικά πυρά το 1942.

Τιμώντας το έπος της 28ης Οκτωβρίου, δεν πρέπει να λησμονούμε ότι πρόκειται κυρίως για έναν πόλεμο αντίστασης στο φασισμό. Άλλωστε η αντίσταση στην Ελλάδα αποτέλεσε μέρος του ευρύτερου αντιφασιστικού αγώνα στην Ευρώπη.

Το φάντασμα του φασισμού φαίνεται να απειλεί για ακόμη μια φορά την Ευρώπη. Με διαφορετικό τρόπο βέβαια, π.χ. με την ξενοφοβία και τον ρατσισμό, που δηλητηριάζουν την καθημερινότητά μας. Για άλλη μια φορά, η χώρα μας και η Ευρώπη, οφείλουν να πουν ένα νέο δυνατό ΟΧΙ.

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΝΙΚΟΣ ΦΙΛΗΣ

Τετάρτη, 26 Οκτωβρίου 2016

Η ιστορία του εθνικού ύμνου


ΥΜΝΟΣ ΕΙΣ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΝ



Σε γνωρίζω από την κόψη 
του σπαθιού την τρομερή,
σε γνωρίζω από την όψη 
που με βιά μετράει τη γη.

Απ'τα κόκαλα βγαλμένη
των Ελλήνων τα ιερά,
και σαν πρώτα ανδρειωμένη
χαίρε, ω χαίρε, Ελευθεριά!



ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ


Διονύσιος Σολωμός
Ο εθνικός μας ποιητής
Κάθε έθνος έχει το δικό του εθνικό ύμνο. Το τραγούδι δηλαδή εκείνο που αντανακλά τα πάθη, τους αγώνες και τα ιδανικά μιας φυλής, ενός έθνους. Τραγούδι που στο άκουσμά του οι ψυχές πάλλονται από δέος και τα μάτια δακρύζουν από υπερηφάνεια.

Πριν, όμως, αναφέρουμε τη σημασία που έχει ο εθνικός ύμνος για κάθε λαό, και ιδιαίτερα για τον ελληνικό, ας κάνουμε μια αναδρομή στην ιστορία του. Δηλαδή, με άλλα λόγια για το πώς ξεκίνησε και ποια είναι η ιστορία του.

Στους αρχαίους μας προγόνους ψάλλονταν προς τιμή των θεών και των ηρώων. Οι ύμνοι αργότερα μπήκαν και στην εκκλησία και στα χρόνια του Βυζαντίου αναφωνούνταν για τους αυτοκράτορες και τους ηγεμόνες.

Από τους τελευταίους αυτούς ύμνους προς τους ηγεμόνες και τους αυτοκράτορες προέκυψαν και οι εθνικοί ύμνοι που επικράτησαν και στην Ευρώπη στα τέλη του 17ου αιώνα , και αφού έγινε η σύνθεση και η μελοποίησή τους αποδίδονταν προς τιμή του Έθνους και των Ηρώων του.

Ο Ελληνικός Εθνικός Ύμνος γράφθηκε από το Ζακυνθινό ποιητή Διονύσιο Σολωμό το Μάιο του 1823. Αναφέρεται στην Επανάσταση του 1821, στα κατορθώματα των Ελλήνων, σε ηρωικές μάχες και στη στάση που κράτησαν οι ισχυροί της Ευρώπης στον αγώνα των Ελλήνων. Χαιρετάει την Ελευθερία και κάνει έκκληση για την αποφυγή της διχόνοιας. Αποτελείται από 158 στροφές τετράστιχες, γραμμένες σε Τροχαϊκό μέτρο και πλεχτή ομοιοκαταληξία. Οι 24 πρώτες στροφές καθιερώθηκαν ως Εθνικός Ύμνος της χώρας μας το 1865. Ψάλλονται μόνο οι δυο πρώτες. 

Είναι χαρακτηριστικό ότι η στιγμή που γράφθηκε ήταν μια ώρα εθνικής ανδρείας, γενναιότητας και ηρωισμού. Μια στιγμή που ο λαός έδειξε τη δύναμή του και την πίστη του πάνω στο υπέρτατο αγαθό της ελευθερίας και της αυτοθυσίας. Η συγκεκριμένη στιγμή αφορά στους ηρωικούς αγωνιστές του Μεσολογγίου που κράτησαν την αντίσταση των εχθρών γενναία μέχρι την ηρωική έξοδο. Μακριά, μα κοντά για να ακούγεται η μάχη, στο απέναντι νησί της Ζακύνθου καθισμένος ο Σολωμός και ακούγοντας τη μάχη έγραψε το ποίημα που αργότερα αποτέλεσε και τον Εθνικό Ύμνο του Ελληνικού Έθνους.

Η μελοποίησή του έγινε από τον Κερκυραίο μουσουργό Νικόλαο Μάντζαρο, στενό φίλο του Σολωμού. Ποια είναι, όμως, η σημασία του Εθνικού Ύμνου για ένα λαό και ιδιαίτερα για τον Ελληνικό; Η απάντηση είναι γνωστή. Όλοι οι αγώνες, τα πάθη, οι ελπίδες είναι αποκρυσταλλωμένες μέσα σε αυτό που λέγεται Εθνικός Ύμνος.

Ο Εθνικός Ύμνος πέρα απ' όλα αυτά αντανακλά και την ομοψυχία και την εθνική συνείδηση που έχει κάθε έθνος. Γιατί είναι ο ύμνος εκείνος, στο άκουσμα του οποίου όλοι πρέπει να σταθούν προσοχή, και να τιμήσουν με τη στάση τους αυτή τόσο τα ιδανικά της φυλής τους όσο και αυτούς που θυσιάστηκαν για χάρη αυτών και έδωσαν το πιο πολύτιμο αγαθό, τη ζωή τους δηλαδή.

Συνήθως ο Εθνικός Ύμνος ακούγεται με την έπαρση ή την υποστολή της σημαίας. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι υπάρχει ένας άρρηκτος κρίκος που συνδέει αυτά τα δυο σύμβολα, Σημαία - Εθνικό Ύμνο. Είναι τα σημάδια της πατρίδας, είναι για τον Έλληνα φορτισμένα με μια συγκινησιακή δύναμη πολύ μεγάλη,αξιοθαύμαστη και ηρωική, είναι η ιστορία της πατρίδα μας.