Web 2.0 in Learning - Π.Μ.Σ. Τμήμα Πληροφορικής Α.Π.Θ.

Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση

Το Τμήμα Πληροφορικής του Α.Π.Θ. σε συνεργασία με μεταπτυχιακούς φοιτητές, δημιούργησαν ένα πολύ χρήσιμο wiki που μπορεί να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της μαθησιακής διεργασίας.

Το wiki περιλαμβάνει πληθώρα εφαρμογών και σχεδιαστικών χαρακτηριστικών σχετικών με το Web 2.0 εργαλείων που μπορούν να αξιοποιηθούν στο σχεδιασμό διδακτικών δραστηριοτήτων.

Αυτό που μας αφορά περισσότερο, είτε είμαστε εκπαιδευτικοί είτε μαθητές, είναι οι σύνδεσμοι που βρίσκονται στο αριστερό μενού "Web 2.0 Εργαλεία".

Περιλαμβάνει ανά κατηγορία διάφορες συλλογές εφαρμογών που μπορούν να μας φανούν χρήσιμες.
Για παράδειγμα αν ψάχνουμε κάποιο εκπαιδευτικό λογισμικό για τη δημιουργία κόμικ , μπορούμε να πατήσουμε στην επιλογή Cartoon Design - Animation και να επιλέξουμε το λογισμικό που μας ενδιαφέρει μέσα από μια λίστα πληθώρας επιλογών που έχει συγκεντρώσει το Τμήμα Πληροφορικής του Α.Π.Θ.

Κάποια λογισμικά είναι ιδιαίτερα εύχρηστα στη λειτουργία τους, ενώ κάποια άλλα είναι πιο απαιτητικά.
Σε κάθε περίπτωση η εξάσκηση πάνω σε αυτά είναι ο καλύτερος οδηγός μας!
Το μόνο σίγουρο είναι ότι θα εκπλαγείτε από τον πλούτο των διαδικτυακών εφαρμογών που μπορούμε να αξιοποιήσουμε μέσα στην τάξη.

Δανάη Χαλυβοπούλου

εκπ/κός 2ου Δ.Σ. Κρηνίδων

Web 2.0

Τι είναι;

Ο όρος Web 2.0 (Ιστός 2.0), χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη νέα γενιά του Παγκόσμιου Ιστού η οποία βασίζεται στην όλο και μεγαλύτερη δυνατότητα των χρηστών του Διαδικτύου να μοιράζονται πληροφορίες και να συνεργάζονται online. Αυτή η νέα γενιά είναι μια δυναμική διαδικτυακή πλατφόρμα στην οποία μπορούν να αλληλεπιδρούν χρήστες χωρίς εξειδικευμένες γνώσεις σε θέματα υπολογιστών και δικτύων.

Ιστορία

Το 2004 κατά τη διάρκεια ενός συνεδρίου μεταξύ της O'Reilly Media και της MediaLive International όπου προτείνονταν ιδέες για την αναβάθμιση του παγκόσμιου ιστού. Ο Dale Dougherty, παρατήρησε ότι το διαδίκτυο είχε αρχίσει να γίνεται πολύ δημοφιλές και σημαντικό μέρος της καθημερινότητας όλο και μεγαλύτερου ποσοστού ανθρώπων. Συνεχώς έβγαιναν νέες εφαρμογές και ιστοσελίδες οι οποίες αναγνωρίζονταν από το ευρύ κοινό σε σύντομο χρονικό διάστημα. Επιπλέον οι περισσότερες εταιρείες άρχισαν να στρέφουν την επιχειρηματική τους δράση στο διαδίκτυο και να προσπαθούν να φέρουν τους καταναλωτές τους προς αυτό το κανάλι.

Έχοντας όλα αυτά ως δεδομένα στο συνέδριο, εξέτασαν το Web 2.0 ως μια δεύτερη γενιά υπηρεσιών βασισμένων στο Διαδίκτυο. Χρησιμοποίησαν αυτή την φράση σαν τίτλο για μια σειρά από συνέδρια με τον τίτλο Web 2.0 Summit. Τα συνέδρια αυτά συνεχίζονται και μέχρι σήμερα για να αποσαφηνιστεί ο όρος και να προωθηθεί η ιδέα σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη.

Χαρακτηριστικά

Όπως έχει αναφερθεί το Web 2.0 ξεπερνά τα όρια της περιορισμένης πλατφόρμας ενός υπολογιστή. Ο χρήστης θα μπορεί να δρα στον Παγκόσμιο Ιστό όπως δρούσε μέχρι τώρα στον υπολογιστή του. Οι πιο ειδικοί μιλούν για έναν νέο τρόπο σχεδίασης των ιστοσελίδων ο οποίος θα βασίζεται στην διάδραση του χρήστη. Θα επιτρέπει στον χρήστη να αλλάξει τόσο το περιβάλλον της σελίδας όσο και να παρέμβει στο περιεχόμενό της. Χαρακτηριστικές εφαρμογές του Web 2.0 είναι τα κοινωνικά μέσα (social media), τα wiki και τα blog. Πολλές από τις εντολές διάδρασης που χαρακτηρίζουν την λειτουργία του Web 2.0 μας είναι ήδη γνωστές από διάφορες ιστοσελίδες social media όπως το facebook ή το youtubeγια παράδειγμα. Τέτοιες εκφράσεις είναι η αναζήτηση (search), το tag, η παράθεση links ή το authoring όπως λειτουργεί σε πολλά wiki όπου οι χρήστες μπορούν να δημιουργήσουν άρθρα αλλά και να ανανεώσουν ή να διαγράψουν ήδη υπάρχοντα.

Κριτική

Το ακριβές νόημά του όρου παραμένει ανοιχτό προς αντιπαράθεση, και μερικοί ειδικοί, συμπεριλαμβανομένου και του Τιμ Μπέρνερς Λι, έχουν αμφισβητήσει εάν ο όρος έχει κάποιο πραγματικό νόημα.

Μεταξύ άλλων έχει κατηγορηθεί ότι αποτελεί εφεύρεση του μάρκετινγκ. Αναφέρεται σαν επιχείρημα πως οι τεχνολογίες που είναι σε χρήση στο Ίντερνετ αναβαθμίζονται συνεχώς και η προηγούμενη μέρα πριν το Web 2.0 δεν απείχε πολύ. Επίσης με την ίδια λογική, μερικούς μήνες μετά την χρήση ενός υποτιθέμενου Web 2.0, το Web 2.1 θα εμφανιζόταν. Είναι όμως αδύνατο να εκφραστεί η τεχνολογική ιδιότητα του ίντερνετ ακριβώς με έναν αριθμό μιας και το αμάλγαμα τεχνολογιών που είναι αυτή τη στιγμή σε χρήση στο ίντερνετ είναι αχανώς πολυσύνθετο. Επιπροσθέτως, λειτουργίες όπως επικοινωνία με τον χρήστη υπήρχαν πριν πολλά χρόνια, όπως η χρήση σελίδων χρήστη (home pages), τα φόρα, τα chat (IRC) και πολλά άλλα. Αυτό που μπορεί να ειπωθεί ότι άλλαξε είναι η ευκολία χρήσης, κάτι αναμενόμενο.

πηγή

Jigsaw Planet

Δημιουργία online παζλ

Θέλετε να συνθέσετε ένα online παζλ για να το χρησιμοποιήσετε ως εκπαιδευτική δραστηριότητα στα διδακτικά σενάρια που υλοποιείτε; Επισκεφθείτε το JigsawPlanet . Έχετε τη δυνατότητα να “ανεβάσετε” τα αρχεία εικόνας που διαθέτετε ή δημιούργησαν οι μαθητές σας και να συνθέσετε online παζλ. Στον ιστότοπο θα βρείτε επίσης εκατοντάδες έτοιμα παζλ, με διαφορετικό βαθμό δυσκολίας το καθένα, που απευθύνονται σ’ όλες τις ηλικίες ως μέσο δημιουργικής απασχόλησης – ψυχαγωγίας.

πηγή

Το "Show my street" τώρα και στην Ελλάδα

Πληκτρολογήστε τη διεύθυνσή σας και δείτε το σπίτι σας!

Μία νέα ιστοσελίδα έχει αρχίσει και γίνεται γνωστή στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης τον τελευταίο καιρό με πολύ γρήγορους ρυθμούς, μέσω της οποίας μπορείς χωρίς να «κατεβάσεις» κανένα πρόγραμμα, να δεις οδούς και σπίτια...

Για όσους αποφεύγουν να κατεβάσουν το «Google earth», επειδή το θεωρούν «βαρύ» για τον υπολογιστή τους, μπορούν να μπουν στο showmystreet.com και να βρουν οποιαδήποτε διεύθυνση και φωτογραφία περιοχής μέσα σε ελάχιστα δέκατα του δευτερολέπτου.

πηγή

Δροσερές βιβλιοπαρουσιάσεις για το καλοκαίρι...από τους μαθητές της Ε΄ τάξης

«ΔΕΚΑ ΚΑΙ…ΑΝΕΜΕΛΕΣ»

Συγγραφέας: Λόρεν Μάιρακλ
Εκδόσεις: Ψυχογιός

Η ζωγραφιά της Στέλλας

Λίγα λόγια για το βιβλίο:

"Η Γουίνι θα γίνει 10 χρονών το Μάρτιο. Επιτέλους θα μπει κι αυτή στον κόσμο των διψήφιων αριθμών. Αυτό σημαίνει ακόμα περισσότερες ευθύνες και περιπέτειες για τη Γούινι. Μαζί με την κολλητή, Αμάντα, και την οικογένειά της περνάει όλα τα εμπόδια και μήνα με τον μήνα ανακαλύπτει ότι το να γίνεσαι 10 χρονών σημαίνει πολλά  περισσότερα απ' ό,τι αρχικά φαίνεται."

Αυτό το βιβλίο μου άρεσε, γιατί δείχνει πώς είναι να είσαι 10 χρονών και πώς ξεπερνάς τα προβλήματα που βρίσκεις στο δρόμο.

από τη μαθήτρια Στέλλα Γ.

«ΜΙΑ ΥΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΚΛΟΥΖ»

Συγγραφέας: Γίργκεν Μπανσέρους

Εκδόσεις: ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ

Τίτλος: "Η μονομαχία των ντετέκτιβ"

Λίγα λόγια για το βιβλίο:

"Ο Κλουζ είναι ένα μικρό αγόρι στο οποίο αρέσει να ερευνά υποθέσεις αστυνομικού χαρακτήρα της γειτονιάς του. Γι' αυτό τον φωνάζουν Ντετέκτιβ Κλουζ. Μια μέρα στη γειτονιά του εμφανίστηκε ένα αγόρι, το οποίο είχε τα ίδια ενδιαφέροντα με τον Κλουζ και ντυνόταν με τον ίδιο τρόπο. Ήθελε να τον λένε Κινγκ. Ξαφνικά έκλεψαν το σήμα από το αυτοκίνητο της φίλης του Κλουζ. Πίστεψαν ότι το έκλεψε ο Κινγκ και του στήσανε παγίδα. Τελικά έκαναν λάθος διότι ο κλέφτης ήταν ένα άλλο αγόρι. Μετά από αυτό ο Κλουζ και ο Κινγκ έγιναν φίλοι."

Μου άρεσε επειδή είχε πολύ πλάκα και επειδή ο Κλουζ έγινε φίλος με τον Κινγκ.

από το μαθητή Νίκο Μ.

Μήνυμα από την ActionAid

Διαβάστε το μήνυμα που έστειλε η ActionAid για τη συμμετοχή μας στην παγκόσμια εβδομάδα δράσης για την εκπαίδευση 2013 - 2014

Αγαπητοί φίλοι εκπαιδευτικοί, παιδιά και γονείς που συμμετείχατε στη φετινή Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση!

Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε και να σας συγχαρούμε για τη φετινή σας συμμετοχή.

Για μια ακόμα χρονιά η συμμετοχή σας ήταν μαζική, παθιασμένη και άκρως δυναμική!

Οι φωτογραφίες από τις δράσεις σας, τις οποίες μπορείτε να δείτε εδώ είναι ο καλύτερος μάρτυρας.

 Μοιραζόμαστε μαζί σας ορισμένα απολογιστικά στοιχεία της φετινής εκστρατείας:

· 761 ήταν οι σχολικές μονάδες που συμμετείχαν και παρέλαβαν εκπαιδευτικό υλικό

· 39.000 ήταν τα παιδιά που συμμετείχαν στη δράση

· 538 ήταν τα σχολεία που μας έστειλαν οπτικοακουστικό υλικό και τις χάρτινες αλυσίδες τους

· 551 ήταν τα σχολεία εκτός Αττικής και 210 ήταν τα σχολεία εντός Αττικής.

· 29.738 είναι τα ανθρωπάκια που έχουν φτάσει στο γραφείο μας μέχρι στιγμής!

Θα θέλαμε να συγχαρούμε πρώτα εσάς τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχετε σε τέτοιες δράσεις και έτσι δίνετε την ευκαιρία στα παιδιά σας να γίνουν μέρος της κοινωνίας των πολιτών, μιας κοινωνίας που απορρίπτει τις διακρίσεις και παίρνει ενεργό θέση υπέρ της αποδοχής, της ισότητας, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Επιπλέον, θα θέλαμε να μεταφέρετε τα συγχαρητήριά μας σε όλους/ες τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στη δράση εκ μέρους τόσο της ActionAid όσο και της Global Campaign for Education  που έχει τον διεθνή συντονισμό της δράσης.

Και τώρα τι;

Μέσα στον Οκτώβριο τα ανθρωπάκια θα καταφτάσουν στο Υπουργείο Παιδείας και θα μας συνοδέψουν στην συνάντησή μας με τους υπεύθυνους για θέματα πρόσβασης των παιδιών με αναπηρία στην εκπαίδευση. Η έρευνά μας συνεχίζεται και τα πρώτα στοιχεία, λαμβάνοντας υπόψη και το καινούργιο νομοσχέδιο δείχνουν ότι για μαθητές που αντιμετωπίζουν ορισμένες μορφές αναπηρίας τα πράγματα γίνονται εξαιρετικά δυσμενή. Μέσα στο πλαίσιο αυτό η συμμετοχή σας αποκτά ακόμα μεγαλύτερη αξία.

Τελειώνοντας θα θέλαμε να σας αφιερώσουμε ένα βίντεο της ActionAid που πιστεύουμε ότι αναπαριστά με τον πιο «εύγλωττο» τρόπο τη σημασία της συμμετοχής σας τόσο στη συγκεκριμένη δράση όσο και σε άλλες δράσεις της ActionAid όπως είναι το πρόγραμμα Αναδοχής Παιδιού, που ξέρουμε ότι πολλά σχολεία ήδη υποστηρίζετε.

Ελπίζουμε η συνεργασία μας να συνεχιστεί και την καινούργια σχολική χρονιά. Θα σας κρατάμε ενήμερους για όλα μας τα καινούργια εκπαιδευτικά προγράμματα.

Καλό καλοκαίρι, καλή ξεκούραση με υγεία και δικαιοσύνη για όλους! 

Φιλικά,

Εκπαιδευτικός Τομέας ActionAid 

UNICEF: Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2013 - 2014

Λέμε ΟΧΙ στη βία και στην εκμετάλλευση, λέμε ΝΑΙ στην αλληλεγγύη και την ανθρωπιά

Το 2o Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Κρηνίδων συμμετείχε και φέτος στη δράση της Unicef 

"Σχολεία υπερασπιστές των παιδιών» με τίτλο: «Λέμε ΌΧΙ στη βία και την εκμετάλλευση. Λέμε ΝΑΙ στην αλληλεγγύη και την ανθρωπιά με εμβόλια, φαγητό και σχολείο για τα φτωχά παιδιά του κόσμου"

Σε πρώτη φάση αναρτήθηκε σε κεντρικό σημείο του σχολείου η αφίσα της unicef. Στη συνέχεια, οι μαθητές ενημερώθηκαν σχετικά με τη συμμετοχή του σχολείου μας στo συγκεκριμένο πρόγραμμα. Αρκετοί ήταν οι μαθητές που διατήρησαν στη μνήμη τους την περσινή συμμετοχή του σχολείου στο ίδιο πρόγραμμα γεγονός που διευκόλυνε ιδιαίτερα τις συζητήσεις που προέκυψαν.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων, φρόντισαν να ενημερώσουν τους μαθητές για το περιεχόμενο της φετινής δράσης της unicef και να προχωρήσουν στην ευαισθητοποίησή τους είτε μέσω του υλικού που μας στάλθηκε είτε παρακολουθώντας σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο. 

Ακολούθησε ενημέρωση – συζήτηση αναφορικά με τη δράση της unicef, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά σε διάφορα μέρη του κόσμου και κυρίως ενημέρωση για τα δικαιώματα των παιδιών, τα οποία και καταπατώνται καθημερινά. 

Επειδή, είναι δύσκολο να κατανοήσεις και να αισθανθείς κάτι που δεν βλέπεις με τα ίδια σου τα μάτια, οι συζητήσεις με τις ομάδες των παιδιών προχώρησαν και σε κάτι πιο χειροπιαστό για τα ίδια τα παιδιά: στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν «οι άνθρωποι της διπλανής μας πόρτας» τη δύσκολη αυτή εποχή που διανύει η χώρα μας. Αρκετοί είναι αυτοί που δεν έχουν είδη πρώτης ανάγκης για τα παιδιά τους (γάλα, ψωμί κ.α.) αλλά και τη δυνατότητα θέρμανσης την περίοδο του χειμώνα.